Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 2
Kraków, Zamoyskiego 100
www.sosw2.pl

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy Nr 2 w Krakowie działalność Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju rozpoczął dnia 1 września 2012 roku.

Do podjęcia tej formy pracy nasza placówka przygotowywała się od kilku lat.

Stworzyliśmy odrębne pomieszczenia dostosowane do przyjmowania rodziców z dziećmi oraz do indywidualnej pracy.


Proponujemy następujące zajęcia wspierające rozwój dziecka:

Logopedię	Usprawnianie indywidualne	Usprawnianie ruchowe
Terapię metodą Tomatisa	Terapię metodą Biofeedback	Zajęcia w sali Integracji sensorycznej
Zajęcia w sali Doświadczania świata	Zajęcia w sali Gier i zabaw ruchowych	Zespół Muzyczny "Promyk"

Dysponujemy kadrą pedagogiczną przygotowaną do pracy w Zespole Wczesnego Wspomagania Rozwoju w postaci nauczycieli ze specjalnościami:

• wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,
  
• oligofrenopedagogika,
• psychologia,
• pedagogika opiekuńczo – wychowawcza.
  

Zapewniamy opiekę pielęgniarki.

Lokalizacja naszej placówki stwarza dogodne warunki dojazdu dla rodziców z dziećmi.

Obejmujemy opieką dzieci w wieku przedszkolnym:

• upośledzone umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym,
• z różnorodnymi dysfunkcjami rozwojowymi,
• z zaburzeniami neurologicznymi i psychiatrycznymi,
• z zaburzeniami rozwoju mowy,
• z niedosłuchem lub głuchotą,
• z mózgowym porażeniem dziecięcym,
• z zespołem Downa,
• z autyzmem i zespołami ze spectrum autystycznego,
• z innymi problemami rozwojowymi.
  

Dla każdego dziecka opracowany jest indywidualny program edukacyjno – rewalidacyjny, na podstawie diagnozy i analizy zaburzeń rozwojowych.

Zespół Wczesnego Wspomagania zapewnia opiekę dzieciom w postaci:

• ciągłej diagnozy rozwoju psychofizycznego,
• opracowania indywidualnego dla każdego dziecka programu pracy,
• prowadzenia systematycznych zajęć z dzieckiem – ogólnorozwojowych, logopedycznych, gimnastyki korekcyjnej, muzyczno – plastycznych,
• prowadzenia pracy z rodzicami w postaci instruktażu, informacji, spotkań psychoedukacyjnych.
  

Praca z dzieckiem przebiega poprzez:

• stymulację sensoryczną (treningi percepcji wzrokowej, słuchowej, dotykowej, węchowej, smakowej, przedsionkowej, czucia głębokiego),
  
• integrację sensoryczno – ruchową (ćwiczenia naśladownictwa ruchów rąk i całego ciała),
  
• rozwój motoryki małej (usprawnianie motoryki i sprawności manualnej),
  
• rozwój motoryki dużej (usprawnianie poruszania się, pokonywania przeszkód terenowych, pląsy),
• rozwój komunikowania się (porozumiewanie się pozawerbalne alternatywnymi metodami komunikacji, rozumienie mowy, ćwiczenia artykulacyjne, rozwój słownika biernego i czynnego),
• rozwój samoobsługi,
  
• rozwój socjalizacji,
  
• ćwiczenie funkcji poznawczych,
  
• inne różnorodne oddziaływania umożliwiające osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
  

Praca nad rozwojem opóźnionych lub zaburzonych funkcji przebiega równolegle z oddziaływaniami wychowawczymi.
Opieka nad dziećmi i rodzicami odbywa się w klimacie wsparcia emocjonalnego i poczucia wiary w sukces.

Podjęliśmy i od dłuższego czasu rozwijamy współpracę z instytucjami krajowymi i zagranicznymi.

Współpracujemy z innymi szkołami i placówkami oświatowo – kulturalnymi, instytucjami pomocy rodzinie m. in. MOPS, GOPS, Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna, Firma Ochroniarska.